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miércoles, 15 de julio de 2015

MEDIOS DE COMUNICACION Y JUSTICIA



Segundo Fidel Maldonado Tapia

En los últimos tiempos escuchamos, vemos y leemos en los medios de comunicación social, impresos y electrónicos, los afanes de justicia de uno u otro, persona o sector social, cada quien esgrimiendo sus razones para obtenerla o que los Tribunales se la conceda, porque todos desde su propia óptica les corresponde tener la justicia de su lado, bien por el libre pensamiento, que se debe respetar por ser diferente, pero ¿cómo acertar en el veredicto?

Justicia, nombre femenino, que se remite al “Principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a cada uno lo que le corresponde.”, para ello tenemos desde tiempos lejanos por no decir desde el inicio de la civilización, en mayor o menor grado, el “Ejercicio y aplicación del derecho y de las leyes por parte de los tribunales y los organismos judiciales.”, porque "por encima de todo deben primar la justicia y la igualdad"[1].

De ahí tenemos otras derivaciones como el hacer justicia, que se acepta como el  “Reconocer lo que corresponde a una persona por sus méritos o valores. "Solamente espero que se me haga justicia…”, en fin sinnúmero de posibilidades, pedidos, exigencias, rogatorios, súplicas, hasta órdenes y mandatos.

 “¿Qué es justo y qué no? Difícil saberlo y definirlo. La justicia depende de los valores de una sociedad y de las creencias individuales de cada persona.- El concepto tiene su origen en el término latino iustitĭa y permite denominar a la virtud cardinal que supone la inclinación a otorgar a cada uno aquello que le pertenece o lo concierne. Puede entenderse a la justicia como lo que debe hacerse de acuerdo a lo razonable, lo equitativo o lo indicado por el derecho.- Cuando la sociedad “pide justicia” frente a un crimen, lo que hace es pedir al Estado que garantice que el crimen sea juzgado y castigado con la pena que se merece de acuerdo a la ley vigente.”[2]

Cientos de opiniones y argumentos se han emitido para definir, justificar, apelar, hacer, no hacer, ratificar, rectificar, en fin los asuntos en justicia de los que nos creamos asistidos.  Las visiones que personalmente tengamos debemos ejercerlas, en el diálogo y en las diferentes instancias creadas estatalmente para ello.

Las opiniones en los medios de comunicación social ¿son para hacer justicia? ¿La opinión pública dirime asuntos o facilita la información? ¿Dónde quedan las instancias especializadas? ¿Son los medios de comunicación social instancias para hacer justicia? ¿Dónde quedan los derechos de quienes no hacen uso de los medios de comunicación porque no tiene acceso o simplemente no quieren acudir a ellos?

Genéricamente las instancias de la comunicación social no son tribunales.  Sin embargo el avance tecnológico pone al alcance de la mano instrumentos para opinar y muchas personas en ellos además de opinar, juzgan y sancionan.  ¿Hay abuso de esos medios? Doctrinariamente se dice que el derecho propio culmina donde empiezan los de los demás.  Por otro lado se esgrime, que los medios de comunicación social son la voz de los que no tienen voz.

¿Cuál sería su posicionamiento, estimado lector?


[1] http://definicion.de/justicia/#ixzz3fmc2ymgn
[2] http://definicion.de/justicia/

martes, 7 de julio de 2015

LA METAFORA DEL SOL Y DE LA LUNA



Segundo Fidel Maldonado Tapia,

La llegada a Ecuador de Su Santidad Francisco I, realmente que es un acontecimiento en cualquier lugar, tiempo y forma, pues el mundo divide su población además de las nacionalidades políticas y físicas, en la espiritualidad que se presenta bajo las diferentes formas de asumir las concepciones del mundo, las dualidades del mal y del bien, de la paz y la guerra, inclusive las posibilidades del creacionismo y las del evolucionismo, cuestiones polémicas de por sí y que son propias de la convivencia humana.  Todo ello tiene ópticas diferentes que obviamente giran alrededor de la personalidad del Sumo Pontífice y que inciden en lo cotidiano.

En nuestro país existe una mayoría de creyentes en el cristianismo y de ellos la mayoría somos católicos, así nos han inculcado y criado nuestros abuelos tan profundamente que difícilmente se puede cambiar de religión o de aceptación espiritual del mundo.

El Papa llega en momentos cruciales de la vida nacional, de la vida regional y provincial así como de la vida institucional y particular de los ecuatorianos. 

En nuestra cercanía, por nuestra vinculación con la Alma Máter lojana desde hace más de 30 años, vemos la realidad o tratamos de mirarla con la predisposición de un hijo a su madre, porque así es nuestra cosmovisión andina, se nos ha hecho forjar un lazo muy profundo de sentimiento y creencia en la Pacha mama y Madre Tierra; la Patria y la Madre cívica; la Alma Máter y el Alma de la Madre, no la madre nutricia como paladinamente pretenden conceptuar ciertos individuos, claro está si literalmente lo toman es la Madre que los mantiene, no a la que aportan y con la que tienen afecto con reciprocidad y solidaridad.

Escuchamos a Francisco y tomamos sin su permiso sus palabras, porque fueron expresiones públicas y desde ese ámbito las consideramos propiedad de todos.  Cuando habló en su llegada al país, del sol y la luna, en una referencia a los dioses ancestrales de los pueblos originarios andinos, como una metáfora de Jesucristo y su Iglesia.  Nosotros los asumimos en el ámbito universitario para decir que el Sol es el conocimiento y la Luna es la Universidad, con ello afirmamos que si la Luna o sea la Universidad no brilla, es porque no tiene como sustento para reflejar a la luz del sol que es el conocimiento, está condenada a las tinieblas.

La Universidad Nacional de Loja, nuestra luna, lamentablemente de un tiempo a esta parte, no tiene sol, pues no se sabe de investigaciones importantes ni conocimiento generado para sustentarlas, todo por el momento tiene ese tufo a maquillado, desde que llegó a sus lares, cierta peregrinación con el rótulo de Nueva Universidad, se han aniquilado proyectos y desmantelado elementos valiosos, pues si existiera el sol institucional como sinónimo de conocimiento, no se hubiera presentado un invierno tan largo, frío y desgastante, que han desembocado en decenas de denuncias y que siguen en aumento, ha causado persecuciones a administrativos, docentes y estudiantes, la han empujado a la zozobra académica y como ejemplo está la Carrera de Medicina Humana, que si no es por el brillante papel de los estudiantes al rendir con muy buenas calificaciones sus pruebas ante las instancias evaluadoras y acreditadoras, otra sería la realidad en la que nos encontrásemos.

Frente a tanto desacierto, tuvo que venir en auxilio de esa falta de: aptitud, eficiencia, iniciativas responsables, asesorías idóneas, direcciones acertadas; el Consejo de Educación Superior, para con la boya salvavidas de la Intervención,  darle otra oportunidad y que retome los caminos de la probidad, investigación de la realidad y la academia sea lo que debe de ser.

Mal pueden enunciarse a estas alturas invocaciones de lealtad de parte de quienes no han tenido ni un ápice de esta virtud humana en sus propias vivencias ni con la sociedad, múltiples son las causales, muchas las razones para la decisión del Consejo de Estado, que ante varias oportunidades concedidas para las justificaciones, cuatro audiencias, no supieron o no tuvieron cómo ni con qué hacerlas, y ahora corresponde no justificar sino confluir con voluntades y talentos para que nuestra Alma Máter salga del abismo en la que se encuentra, supere las dificultades y con honor construya una nueva etapa, con más aciertos que las mediocridades que la han hundido.  Este es el compromiso de los auténticos universitarios de la región sur.

sábado, 4 de julio de 2015

INICIO DE VACACIONES ESCOLARES



Segundo Fidel Maldonado Tapia,

La culminación del año escolar o académico en los establecimientos educativos del régimen de sierra y oriente en nuestro país, está a pocas horas, por consiguiente el inicio del lapso vacacional también, lo cual llena de satisfacciones a docentes y estudiantes, que como todos tienen derecho a un merecido descanso luego de las jornadas de estudio en las aulas.

El hecho de asumir las vacaciones, es un reto para los padres de familia, pues en muchos hogares o en la mayoría de ellos, los progenitores trabajan para el sector público o privado, para poder atender las demandas de su prole, habitación, vestido, alimentación y educación, en horarios que  involucran la atención de sus hijos.

Pocos son los hogares en donde, si hay posibilidades económicas se cuenta con los servicios de apoyo de una persona para el cuidado del hogar y sus demandas, en otros, los padres o mejor dicho la madre en la generalidad de los casos es quien madruga para dejar listas las cuestiones del hogar como alimentación, para que cuando los hijos salen de sus clases diarias, vaya a casa y puedan en la medida de las posibilidades sumarse a ese trabajo adelantado y concluir o servirse los alimentos.

Esto lo vivimos los hogares de modestos recursos, la clase media, como se suele clasificar.

En el tiempo de vacaciones no siempre es factible darles ocupaciones a los hijos, pocos colaboran en los negocios o actividades laborales privadas de los padres, amén de la prohibición legal del trabajo infantil.

En este ámbito, se busca los talleres vacacionales que desde diferentes sectores se ofertan, los más tratan de obtener cupos en los talleres de las entidades públicas como los de antaño conocidos como Patronatos Sociales municipales o provinciales; de la Casa de la Cultura, y de establecimientos privados, donde se realizan actividades lúdicas, para ayudar a pasar el tiempo vacacional, a la vez que se aprenden actividades prácticas, se despiertan intereses y destrezas o se afianzan valores o conocimientos ya adquiridos.

Conviene la recomendación, que se busque instituciones o empresas de responsabilidad probada, pues hay que prevenir y evitar accidentes, que tengan la responsabilidad cierta de saber manejar a niños y adolescentes, con profesionales capacitados y lógicamente como todo en la actualidad tiene un costo, pues que esa inversión revierta en cuestiones y saberes positivos para los participantes.

Habrá que sustentar la realización de esas actividades con los permisos respectivos de las instancias que tienen que ver son ellas, en lugares apropiados, y las llamadas excursiones con las debidas prevenciones, para que sean verdaderos talleres lúdicos de aprendizaje.  El contacto con la naturaleza siempre es positivo, para aprender de ella, para conocerla y respetarla, pues en estas tareas se viene a la memoria el adagio: “Dios perdona siempre, el hombre algunas veces y la naturaleza nunca”.

Con todas esas prevenciones deseamos a los niños y juventud unas felices vacaciones.

martes, 23 de junio de 2015

INTERVENCIÓN, GARANTIA PARA LA EDUCACION



Segundo Fidel Maldonado Tapia

Los pueblos siguen el sendero por el que transitan sus universidades, cuando se trata de referenciar la fuente de su cultura, el origen de su posicionamiento de conocimientos o producción científica o técnica, y ello es cierto, porque generalmente es en las universidades, donde por tradición se han cultivado, creado y recreado, las tendencias y opiniones de la sociedad.

Cuando en las instituciones de educación superior se presentan irregularidades y no se corrigen, corresponde al Consejo de Educación Superior, como máximo organismo del sector, asumir las acciones legales que para ello se han establecido.

En la Ley Orgánica de Educación Superior –LOES- se ha previsto en el Capítulo I, De la Intervención a las Universidades y Escuelas Politécnicas, correspondiente al Título X, De los Procesos de Intervención, Suspensión y Extinción a las Universidades y Escuelas Politécnicas, del Art 197 al 199, donde da cuenta del Procedimiento y las Causales.  A esto se añade el Reglamento de Creación, Intervención y Suspensión de Universidades y Escuelas Politécnicas (codificación), constante en la resolución RPC-SO-12-No. 056-2012, en la que se incluyen las reformas realizadas hasta el 18 de marzo de 2015.  Estas normas se complementan con el Reglamento de Sanciones (codificado) y signado como RCP-SO-No-041-2012 con sus reformas hasta el 5 de febrero de 2014.

INTERVENCIÓN, una institución jurídica
A la fecha, la Universidad Nacional de Loja ha sido puesta bajo la institución jurídica de la INTERVENCION del CES, como medida académica y administrativa, cautelar y temporal, para solucionar los problemas que atenten a su normal funcionamiento, para mantener  la continuidad de los procesos, asegurar y preservar la calidad de gestión, y precautelar el patrimonio institucional, garantizando con ello el derecho irrenunciable a una educación superior, de acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República y la LOES con sus reglamentos.  Es decir, la INTERVENCIÓN está dedicada para garantizar a la juventud su derecho a formarse profesionalmente, haciendo que sus autoridades y directivos cumplan con todas las obligaciones legales, derechos constitucionales y humanos, en un ambiente de calidad y excelencia.

La Intervención como institución jurídica, proviene de la resolución fundamentada de un Consejo de Estado como lo es el Consejo de Educación Superior, en base al conocimiento, investigación, verificación, sustentación, contrastación de hechos realizados por las entidades de educación superior que contravienen las disposiciones legales, afectan derechos, procedimientos y prácticas administrativas, económicas-financieras y académicas.  Esto se lleva adelante por medio de Comisiones Permanentes y Ocasionales cuyos Informes en Derecho, fundamentados, para conocimiento, análisis y resolución del Pleno del CES; con la acción coordinada, como legalmente se ha establecido, con el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior –CEAACES-, con cuyos pronunciamientos, se escucha al Representante de la entidad de educación superior, se disponen las acciones concomitantes para llegar finalmente a la Resolución definitiva del CES, que puede ser como integral o total y parcial.  Si la resolución es por la Intervención, en ella se designa a la Comisión Interventora, estando la institución intervenida en la obligación de prestar a la Comisión Interventora y de Fortalecimiento Institucional -CIFI-, todas las facilidades de infraestructura operativas, de información y demás condiciones necesarias para el cumplimiento adecuado de los fines de la comisión.

La Comisión Interventora y de Fortalecimiento Institucional –CIFI-:
Cabe destacar que la CIFI, fundamentalmente debe cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurídico ecuatoriano y las normas internas de funcionamiento de la universidad intervenida, en esto se considera que siendo la intervención integral, debe contar con un Plan  de Intervención que se formula dentro de los primeros 45 días de la Intervención, que aprobado por el CES tiene el carácter de cumplimiento obligatorio.

En el lapso 2013-2014, integré el Equipo Técnico de la CIFI del CES para la Universidad Estatal del Sur de Manabí –UNESUM- con funciones de Director General Administrativo, por ello doy fe de que la CIFI, entre otras acciones, debe disponer las correcciones y medidas académicas administrativas, de dirección y gestión universitaria, o económico-financieras, de ejecución inmediata, que propicien un mejor funcionamiento de la universidad o la escuela politécnica, precautelando los intereses de los diferentes estamentos de la institución y el respeto a los principios de la educación superior consignados en la Constitución de la República del Ecuador y la Ley Orgánica de Educación Superior; con la promulgación de normas y ejecución de acciones que ameriten en los plazos y condiciones aprobados.

Así mismo la CIFI, debe dar o no el visto bueno a todas las resoluciones del órgano colegiado académico superior, a las resoluciones propuestas por el rector o rectora, a la designación de autoridades académicas y funcionarios administrativos, incluyendo aquellos de libre nombramiento y remoción, -se puede considerar a la Intervención como un nuevo periodo, por tanto concluidas las funciones del nivel jerárquico superior que no ha sido electo- ; a las resoluciones que adopten las demás autoridades académicas y directivos académicos y administrativos; la celebración de cualquier actuación administrativa que comprometa el patrimonio institucional; la realización de una constatación física e inventario de los bienes y la actualización contable y los arqueos de caja que fueren necesarios; requerir, de considerarlo necesario, al rector o rectora de la institución intervenida, la convocatoria a referéndum para el tratamiento de temas trascendentales para los objetivos de la intervención y para el fortalecimiento de la institución; Vetar motivadamente, de forma total o parcial, las resoluciones y disposiciones académicas, administrativas, financieras y legales de las autoridades, autoridades académicas y directivos, así como de los órganos colegiados de cogobierno y gobierno.

Se destaca el hecho de que cuando un proyecto de resolución presentado por la CIFI, no sea acogido favorablemente por el órgano o autoridad competente dentro del plazo señalado, dicho proyecto entrará inmediatamente en vigencia; y,  las resoluciones o disposiciones de los órganos o autoridades competentes que no cuenten con el respectivo visto bueno conforme al Reglamento, no surtirán efecto jurídico alguno; entre otros.

INTERVENCIÓN: oportunidad para la excelencia académica
La INTERVENCION entonces es una medida que favorece el imperio del derecho y la justicia en las entidades de educación superior a la vez que pone orden, ratificaciones y rectificaciones al ejercicio de los cuerpos colegiados de cogobierno y de las autoridades universitarias.  De aquí se desprende el lema: INTERVENCIÓN: oportunidad para la excelencia académica

Intervención CES + Apoyo comunidad universitaria + Colaboración sociedad lojana = Excelencia Académica
Corresponde pues, por el mejoramiento de la calidad de nuestra Universidad Nacional de Loja, sumar voluntades y acciones de la comunidad universitaria y la sociedad lojana, para que el trabajo del CES a través de la CIFI que se llegare a  nombrar, superar la no acreditación de nuestra emblemática Carrera de Medicina Humana y en general de toda la institución, para restituir derechos, reconocer acciones y alcanzar los parámetros de excelencia que le pertenecen.